POSSIBILIDADE DE INTEGRAR O CONHECIMENTO POPULAR SOBRE O CLIMA NA GEOGRAFIA ESCOLAR
CASO DOS PESCADORES ARTESANAIS E DOS AGRICULTORES FAMILIARES DA REGIÃO LITORAL DE MAPUTO, MOÇAMBIQUE
Resumo
O conhecimento sobre o clima tem sido muito importante no seio das comunidades, visto que, a partir deste, as pessoas se organizam e planificam as suas actividades. Contudo, apesar de se reconhecer a importância deste conhecimento, a sua relação com o conhecimento escolar ainda é pouco explorada. Neste sentido, este artigo procura analisar a possibilidade de integração do conhecimento popular, sobre o clima, na escola, através da geografia escolar. Para responder a este objectivo, efectuou-se um levantamento bibliográfico relacionado sobretudo com o estudo da etnoclimatologia ou conhecimento popular do clima e da Geografia escolar. De modo a compreender o conhecimento popular sobre o clima foram efectuadas entrevistas semi-estruturadas a grupos focais da comunidade residente em Marracuene e Manhiça, na Província de Maputo. Os resultados mostram que a população da área de estudo utiliza alguns indicadores de previsão do tempo e que estão relacionados com o comportamento dos animais e da vegetação a observação da direcção do vento, das nuvens, das estrelas e as características da lua. De acordo com os entrevistados é importante e desejável que este conhecimento seja integrado na Geografia escolar.
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